滨州小学体育名师工作室：敢蹚专业深水区 让体育课变身德育好课堂团队成员：张厚峰、徐忠民、苏玉新、孙超、冯延鹏、张玉明、韩业亮、邓、冯红霞、王玉红、褚文娟、苟俊玲、时秀丽、王盼盼、曹景鹏

　　“一个哨子一个球，大人小孩都自由”，“一个哨子，几个球，管好一帮孩子”，在传统印象中，体育老师特别好当，不就是带学生玩吗？

　　游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，操场上的小学体育课接近游戏，孩子们上课热情高涨。但它不等于游戏。

　　事实上，今天随着体育在教育领域功能的凸显，体育课日益丰富BWIN必赢官网、多元，早已走出了一群孩子抢一只球的“放羊”时代。如今的体育老师不仅需要具备体育专业特长，跑得快、跳得高，还需要提升理论素养、科研能力、心理学知识等综合素质。总之，好的体育课不简单。

　　篮球场是土的，田径场就是老百姓存放秸秆的场院，孩子们就在柴禾垛边钻来钻去。晴天一身土，雨天一身泥。回头一问，全校就他一个专业的体育老师，一周要上20多节课，甚至还要多。因而，那时的体育课就是“一帮孩子一个球，丢不了孩子就行”。

　　那时，因为缺器材，体育课就只是做两遍广播体操，然后就自由活动。孩子们弹弹珠、跳橡皮筋、打乒乓球，或者玩玩抓人，满操场疯跑。此外，因为体育课长期不考试，还常被“主科”占用。即便如此，学生还是有这样的心里话：“要多上体育课，不要让别的老师占用”，“体育课上多做游戏”……

　　走进新世纪，随着滨州城乡小学软硬件的改善，贺焕武与同事们迎来了体育课的飞速发展时期。2006年他获滨州市小学体育与健康优质课一等奖，2007年获山东省第四届中小学体育教师教学基本功比赛一等奖，此后荣誉满墙。

　　“出出汉，红红脸”，成员邓说，走出去才发现，差距有多大；学进去，才知道，专业领域的水有多深。他介绍，全国先进学校的理念和行动是同步的，如南京、上海多处学校面积小、活动场所有限，但学生的体质健康状况却很好，基本看不到肥胖儿童。这提醒老师们，要从外在条件、规模设备的比拼转入内涵式思考。

　　成员苟俊玲至今读书笔记有13万字，吕兵文《三十年，为体育微笑》等书让她加深了对教育教学的理解。面对防疫生活，成员王盼盼持续思考，聚焦“教学相长”，对工作重新进行了规划。成员韩业亮受李冲峰《怎样做课题》一书影响很大，提升了课题研究能力。他主持县课题《小学生积极心理品质的培养》、参与的市十三五课题《学校、家庭、社会合作的德育网络体系研究》已结题，还有一国家子课题《核心素养视域下小学生社会责任感的培养研究》正在推进。

　　作为一名班主任，成员冯红霞介绍，工作室让她跳出了每天学校、家两点一线的简单生活，收获了自信，思路变得开阔。让她印象最深刻的，是代表课打造。一次次磨课、教研、再磨课、再教研，过程虽然艰辛，但效果很好，此后她组织学校艺体组教研活动更为得心应手。她说，今后她计划组织本校教研组全体成员老师都打造出属于自己的代表课，真正促进大家高水平教学的共同提升。

　　大家形成了如此共识：知其然还要知其所以然，提升反思能力和专业能力，进入专业的深水区。教师不仅要在学生身上和训练中发现问题，更要知晓原因，尤其注重教授其他学科教师不可复制的体育学科素养。

　　与外界想象不同，这个工作室的体育名师们大多身兼少先队辅导员、班主任等职，上着德育课，甚至为孩子们做心理辅导。如成员苏玉新是中国体育科学学会理事，中国田径、武术、乒乓球协会会员，还是山东省心理健康教育研究会会员。如成员冯延鹏还担任学校德育副主任兼大队辅导员。而这个团队的主课题，就是《体育教育中渗透德育教育的研究》。

　　青年提出，“文明其精神，野蛮其体魄”。其实，体育课不仅能增强学生体质、提高技术能力，更能使学生明白体育精神所在。体育老师们往往责任心强、身体健康、性格阳光、不拘小节，受全体学生欢迎。

　　课堂上，整队、口令、报数等队列练习，都蕴藏着班风、班貌、高尚的集体凝聚力；不惧严寒酷暑的训练、失败了再来的勇气，是成长所需的抗挫能力；燃烧、勇争第一的赛场，是阳光竞争、尊重规则的公民教育。因而，一堂好的体育课也是一堂德育课。

　　作为一名德育副校长，贺焕武等人还负责着学校公众号的撰写、刊发，目前该校公众号已经推出400余篇。他还自己制作微信公众号，分享或原创有300余篇家庭教育主题文章，希望影响更多的人。

　　因而，这些工作、兼职，看似是“跨界、跨学科”，实际有深刻的原因。体育老师，能做的事情很多！“田径、球类、体操、武术，样样拿得起放得下；计划、总结、反思、感悟，篇篇写得真做得实。”一条路，两翼展开，滨州体育名师们在前进。